機(jī)構(gòu)品牌是為了幫助一個(gè)機(jī)構(gòu)從其使命，愿景創(chuàng)造性地輸送強(qiáng)有力的戰(zhàn)略，將它從它想要去的地方是哪里，當(dāng)戰(zhàn)略明確，創(chuàng)意和溝通一致，并支持該戰(zhàn)略，品牌是強(qiáng)大的，可以極大地受益于大學(xué)。”研究已經(jīng)把良好的品牌吸引到學(xué)生，教師和員工，以及在籌款和媒體采訪中取得成功。

品牌營銷的“生存大挑戰(zhàn)，呼吸制度”而不是一個(gè)產(chǎn)品，品牌專家制定和實(shí)施品牌戰(zhàn)略編制了最佳品牌理念。我們希望他們能讓你想到你對選民所作的承諾，以及如何更好地傳達(dá)這些承諾。

1、真實(shí)地表明你的品牌。一整天的頭腦風(fēng)暴會議期間，在印第安娜州立大學(xué)管理員放回到學(xué)生關(guān)于為什么印第安娜州不同的評論。在搬家的那天，他看到了一個(gè)關(guān)于學(xué)生報(bào)社記者需要的信號。他在辦公室停了下來，立即被派上了工作人員。他評論說，他從大學(xué)生涯的第一天就得到了這一經(jīng)歷，這是多么令人驚訝和高興。評論認(rèn)為，成為激勵(lì)印第安娜州的口號“更。從第一天開始。因?yàn)槠放仆瞥鏊哪昵?，官員們聽到的故事從別人的大學(xué)經(jīng)歷都反映，這個(gè)學(xué)生。據(jù)Steve McKee McKee Wallwork Cleveland，機(jī)構(gòu)傾向于將他們的身份之類的研究能力和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，但這不一定是什么打?qū)W生的情緒按鈕。當(dāng)大學(xué)生被問及他們的學(xué)校選擇時(shí)，他們會說“我正好適合這里”或“離家近”之類的話。

2、知覺研究數(shù)據(jù)行為。布克耐爾大學(xué)（PA）化學(xué)成分的2006研究？從未來的學(xué)生和他們的父母，指導(dǎo)輔導(dǎo)員，捐助者，同儕機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，和高等教育團(tuán)體？顯示其強(qiáng)大但定義不清的聲譽(yù)。觀眾們表示關(guān)于學(xué)術(shù)力量的信息常常被掩蓋在關(guān)于機(jī)構(gòu)全面性的信息中。結(jié)論：學(xué)者必須優(yōu)先信息，以補(bǔ)充和延伸的機(jī)會，信息的廣度，不讓它?，F(xiàn)在，傳播戰(zhàn)略的每一個(gè)方面，包括故事和照片的選擇以及新媒體工具的使用，都反映了這一決定。

3、與其他機(jī)構(gòu)合作，建立當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在紐約上大學(xué)是什么感覺？七家私募機(jī)構(gòu)和21紐約市大學(xué)學(xué)校合作推出的網(wǎng)站onecampusnyc和吹捧作為一個(gè)城市的大學(xué)城。網(wǎng)站的口號嗎？“紐約大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。簡化”？當(dāng)城市是你的校園時(shí)，內(nèi)容和你的感覺是一樣的。常見問題解答部分提供關(guān)于住房、交通和紐約提供給其他城市的學(xué)生的簡明信息。

4、使你的位置重要。設(shè)施有助于區(qū)分你和你的同齡人，所以要確保校園建筑反映出你的身份。在羅德學(xué)院的Paul Barret Jr.圖書館（Tenn.）采用符號來體現(xiàn)其與長老教會大學(xué)的密封連接。當(dāng)羅斯福大學(xué)，德保羅大學(xué)，和芝加哥哥倫比亞學(xué)院合作創(chuàng)建了芝加哥宿舍的大學(xué)中心，策劃團(tuán)隊(duì)給每個(gè)學(xué)校專用地板讓學(xué)生沉浸在自己的本土文化。阿克倫大學(xué)（俄亥俄）的管理人員采取措施，使校園更像公園，行人友好，無線啟用，以支持他們的“學(xué)習(xí)景觀”品牌。

5、讓“秘密”出來?？的腋裎鞑恐萘⒋髮W(xué)位于該地區(qū)各種受人尊敬的私立機(jī)構(gòu)中，長期以來一直被認(rèn)為是“最好的保守秘密”。當(dāng)競爭如此激烈的時(shí)候，不是最好的身份。一個(gè)新的品牌計(jì)劃把學(xué)校定位為康涅狄格西部藝術(shù)企業(yè)的中心。結(jié)合可承受能力（新英格蘭最低學(xué)費(fèi)）和國家認(rèn)可的音樂、藝術(shù)和戲劇藝術(shù)項(xiàng)目（加上9700萬美元的視覺和表演藝術(shù)教學(xué)中心的建設(shè)），西方越來越受到政治家、商人和思想領(lǐng)袖的歡迎。學(xué)生是由選擇而不是環(huán)境來參加的。

6、如果你不適合所有人。沃倫威爾遜學(xué)院（N.C.）生態(tài)位是其學(xué)生在面向服務(wù)的環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)院的三合一教育計(jì)劃將田野調(diào)查和社區(qū)服務(wù)與學(xué)術(shù)相結(jié)合。今年秋天的入學(xué)率是有史以來最高的，有923名全日制學(xué)生。其口號是合適的：“我們不是每個(gè)人…但是，也許你不是普通人。”

7、注意品牌宣傳語言在內(nèi)部是如何被感知的。在斯通希爾學(xué)院市場營銷部（質(zhì)量）關(guān)注的是內(nèi)部的觀眾會抗拒的想法，一句話可以總結(jié)學(xué)院的全部精華，所以叫“很多人的心靈。一個(gè)目標(biāo)”“的口號，“他們分布為“標(biāo)題”作為一個(gè)快速的方法來描述制度的本質(zhì)。廣泛接受，導(dǎo)致校園橫幅和畢業(yè)典禮發(fā)言人使用他的講話主題。

8、玩弄文字。在佐治亞學(xué)院和州立大學(xué)的招生與“梅肯了總結(jié)你的教育”運(yùn)動的研究生項(xiàng)目管理員，在學(xué)校的名字GCSUMacon的縮寫。這次活動包括放在當(dāng)?shù)夭宛^餐桌上的帳篷卡片、T恤衫、糖果和當(dāng)?shù)鼗顒拥馁澲?。入學(xué)人數(shù)從2006秋季的211名學(xué)生增加到2007秋季的650人。

9、承認(rèn)沒有一個(gè)完美的短語來概括你的機(jī)構(gòu)。這就是團(tuán)隊(duì)成員在中心大學(xué)（Ky.）不得不提醒自己，開始了他們的競選活動，攜帶標(biāo)語“個(gè)人教育。非凡的成功“，幾年前。他們所理解的是，在同一時(shí)間說了許多事情，卻對公眾說得很少。但是，做出決定并堅(jiān)持不懈地傳達(dá)這個(gè)選擇是成功的關(guān)鍵。

10、把你最好的一面向前看。羅伯特莫里斯大學(xué)（Pa.）“在這里發(fā)現(xiàn)了成功”，不僅是為了強(qiáng)化學(xué)校的品牌。它的目標(biāo)是與大學(xué)的校友，在其社區(qū)的驕傲建立親和力，并告知公眾，當(dāng)?shù)刂髽I(yè)和公民領(lǐng)袖RMU礬。在“選擇你的成功故事”網(wǎng)頁，觀眾可以點(diǎn)擊故事或下載廣告突出的應(yīng)屆畢業(yè)生或校友和他們的成就。同樣的，“我是一個(gè)公司生”活動，為瓦爾帕萊索大學(xué)（印第安納州）吹捧該機(jī)構(gòu)的工作和研究生就業(yè)率通過故事的校友，他們中的許多人都參與全球?qū)W習(xí)、公民參與、環(huán)境原因。海報(bào)、直接郵件、廣播點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)是溝通的方法，家長反饋表明，該運(yùn)動已經(jīng)確定大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育。

11、戰(zhàn)斗的誤解。小品牌的認(rèn)可和一個(gè)過時(shí)的“女孩精修學(xué)校”的形象？更別提一個(gè)暗示它位于另一個(gè)州的名字了？被挑戰(zhàn)的喬治亞學(xué)院（N.J.）管理年。實(shí)現(xiàn)大學(xué)地位，使學(xué)校的營銷計(jì)劃和圖形身份完全轉(zhuǎn)換，現(xiàn)在格魯吉亞法院大學(xué)。過渡的規(guī)劃提供了一個(gè)機(jī)會，闡明該機(jī)構(gòu)的獨(dú)特素質(zhì)，包括承認(rèn)其核心力量：提供一種基于仁慈教育的基于價(jià)值觀教育的社會行動。萬一有人懷疑它的男女同校的地位，廣告包括男性和女性的照片。

12。使用多重含義。和平學(xué)院（N.C.）是一個(gè)150歲的女子文理學(xué)院，在一系列的廣告和品牌推廣活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)校如何豐富學(xué)生的生活，在美國歷史上尤其令人不安的時(shí)期以其獨(dú)特的名稱的優(yōu)勢。“和平加強(qiáng)”是一系列的廣告顯示年輕女性追求在微生物學(xué)和人類學(xué)等領(lǐng)域研究的標(biāo)語。每個(gè)廣告都以“他們知道我在我身上”這個(gè)短語結(jié)尾。

13、讓學(xué)生帶頭。大學(xué)可以通過提供針對受眾的節(jié)目來提高知名度和建立目標(biāo)受眾的品牌。在2000秋季，霍山學(xué)院（女子學(xué)院）發(fā)起了“帶頭”計(jì)劃，激勵(lì)那些想改變世界的高中生。經(jīng)過嚴(yán)格的申請程序，40個(gè)女孩被選中。他們已經(jīng)傳播了他們的經(jīng)驗(yàn)，并提名其他人參加這個(gè)項(xiàng)目。有些人甚至將錄取在霍山。八年來，該項(xiàng)目吸引了超過5600名候選人。

14、調(diào)整品牌信息給觀眾。認(rèn)識到傳統(tǒng)年齡的學(xué)生是有工作的成人和軍事學(xué)生不同的參考框架，圣里奧大學(xué)（佛羅里達(dá)州）想出了兩個(gè)口號。“你會愛上你在這里成長的人”，它是2003在年輕一代中推出的，而你在2004歲時(shí)為你的年長學(xué)生發(fā)起的“你要去哪里”。兩者都用于印刷和在線材料以及開放和招聘活動。除了增加招生，這些標(biāo)語的變化已經(jīng)開始出現(xiàn)在學(xué)生的國家的學(xué)生參與反應(yīng)的調(diào)查。

15、使每一個(gè)團(tuán)體都感到有價(jià)值。作為獨(dú)立的群體，學(xué)生、校友、捐贈者和受托人不應(yīng)收到一般聽眾的信息。sametz黑石協(xié)會，波士頓的戰(zhàn)略和整合傳播公司，曾與著名的私立機(jī)構(gòu)，確保不同選區(qū)得到適當(dāng)?shù)男牛约旱脑诰€空間，以及人和思想特殊訪問。承認(rèn)成分的距離（或接近）是一種幾乎沒有成本的鞏固和培養(yǎng)關(guān)系的方法。

16、創(chuàng)建品牌手冊。圣地亞哥大學(xué)的全面，但用戶友好的手冊，促進(jìn)一致的外觀和感覺，所有的印刷和電子材料。它提供了一個(gè)循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方針，正確使用美元的顏色，標(biāo)志和寫作風(fēng)格，從服裝到網(wǎng)站和PowerPoint演示文稿創(chuàng)建一切。

17、使選民易于傳播這個(gè)詞。對于那些沒有時(shí)間閱讀完整手冊的人來說，有一份PDF格式的參考指南。管理員在約翰布朗大學(xué)（柜）提供的樣本段落的教師和工作人員使用的宣傳和專業(yè)后，焦點(diǎn)小組的學(xué)生進(jìn)行了測試“JBU特性材料。”一個(gè)品牌的過程在得克薩斯基督教大學(xué)研制了一些主題的各種群體，要求描述機(jī)構(gòu)的競爭優(yōu)勢“列表編輯適合單板，被稱為“message-on-a-page。”sametz黑石也采用了類似的策略，它的一個(gè)高等教育的客戶嗎？ATM大小的受托人、教師、校友和學(xué)生卡，可以參考組的具體信息和對話與他們的同齡人有大使。

18、溝招生VIEWBOOK。今年，太平洋路德大學(xué)（華盛頓州）取代其VIEWBOOK招生U雜志。每年出版三次，它的特點(diǎn)的真實(shí)故事，學(xué)生、教師、校友展示讓PLU特殊而不是事實(shí)，在一個(gè)典型的學(xué)院宣傳冊上發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。發(fā)行版包括校園生活的故事和安排參觀和申請大學(xué)的技巧，外加一些古怪的東西，比如教授的哲學(xué)。

19、創(chuàng)建一個(gè)對話開始與申請人找到最適合的。加利福尼亞西部法學(xué)院曾經(jīng)獲得足夠的申請者，但沒有足夠的人才，因?yàn)槠涓吡魇史从吵鰜?。隨著格魯吉亞起重機(jī)曲線推銷工作，該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了一個(gè)反映其多樣性，品牌標(biāo)識的通用性、協(xié)作、同情、學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，和關(guān)懷倫理。一個(gè)新的格言，“法律學(xué)校應(yīng)該是什么”，從2005春季開始在各種營銷、外聯(lián)和招生材料中使用。這場運(yùn)動將前景吸引到了一場關(guān)于學(xué)校如何看待法律的對話，而那些不太合適的人現(xiàn)在傾向于退出申請人池。盡管全國法律學(xué)校的申請人數(shù)有所下降，但2006秋季入學(xué)的班級是三年來最大的，被認(rèn)為是該校最適合的學(xué)生。

20、使用你的招生申請作為一個(gè)品牌工具。為了加強(qiáng)其作為一個(gè)鼓勵(lì)個(gè)性的學(xué)校的形象，圣愛德華大學(xué)（德克薩斯）招生工作人員每年制作不同尋常的文章題目，吸引聰明、有創(chuàng)造力的學(xué)生的注意力。舉一個(gè)例子：“在一次高中的野外交響樂之旅中，你和兩個(gè)朋友迷路了，被困在一個(gè)狼坑里，只有一本歷史書，一個(gè)量角器，一個(gè)ipod，還有一張媽媽的便條來救你。你怎么逃跑？“

21、提供一些嚴(yán)肅的服務(wù)機(jī)會。隨著高中生志愿者時(shí)間的增加，許多人對繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)感到興趣。瓦爾帕萊索大學(xué)的進(jìn)入，促使全頁廣告和直接郵寄給Lutheran中學(xué)學(xué)生展示當(dāng)前威博同學(xué)表演的服務(wù)項(xiàng)目外，隨著行情解釋經(jīng)驗(yàn)影響了他們的價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)。

22、啟動你的品牌活動的內(nèi)部。外語學(xué)院（俄亥俄）推出了一個(gè)內(nèi)部活動為它的新品牌“好”的大學(xué)社區(qū)日250教師和工作人員。一份詳細(xì)介紹了競選活動各個(gè)方面的筆記本被分發(fā)給與會者，他們觀看了60分鐘的教育演示，并聽取了獲得品牌照明獎(jiǎng)的機(jī)會。一年一度的獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生，教師，職員，或校友們，單獨(dú)或作為一個(gè)群體，代表一個(gè)或多個(gè)品牌的賣點(diǎn)。2007，共有九項(xiàng)提名。

23、在課堂內(nèi)外建立品牌關(guān)系。布萊恩特大學(xué)（RI）領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)把他們的品牌，“成功的性格，“在教室里，在田野，在社區(qū)。去年，一個(gè)品格發(fā)展工作隊(duì)負(fù)責(zé)幫助官員創(chuàng)造性格發(fā)展的機(jī)會。本課題組研制腹腔鏡，縮寫說明什么布萊恩特的性格：自我管理，誠信，責(zé)任，和尊重自己和別人。布萊恩特市場研究班對家庭、員工和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，為衡量他們對性格的了解提供了一個(gè)基準(zhǔn)。

24。確保所有員工都能體現(xiàn)品牌。摩哈維社區(qū)學(xué)院（Ariz.）發(fā)起了一個(gè)廣泛的品牌重塑計(jì)劃圍繞客戶服務(wù)的理念，以“我們地圖期貨和實(shí)現(xiàn)夢想。”以“圖”與“夢”的管理員開始提到的員工作為“dreamographers”提供的每一個(gè)夾層卡，支持客戶服務(wù)的核心價(jià)值觀：尊重、負(fù)責(zé)、可靠、及時(shí)、負(fù)責(zé)、友好、誠實(shí)、真誠。研究確定了在Mohave的教師和工作人員不能夠讓這些學(xué)生發(fā)生。“神秘顧客”在每個(gè)Mohave的四個(gè)校區(qū)計(jì)服務(wù)提供的水平，每個(gè)月員工在每個(gè)校園和出色的客戶服務(wù)獲得了巨大的毛絨熊。

25、表現(xiàn)出你的綠色意識。北得克薩斯大學(xué)運(yùn)動隊(duì)被稱為“Mean Green”，但這個(gè)綽號現(xiàn)在有助于加深對大學(xué)可持續(xù)發(fā)展努力的理解，并吸引學(xué)生、教師和工作人員。“我們的意思是綠色”，是一個(gè)內(nèi)部交流活動，主要由學(xué)生、教師和員工在線共享信息、臉譜網(wǎng)、校園亭、專業(yè)項(xiàng)目和事件類型信息。

26、加州州立理工大學(xué)在決策過程中使用“精益和綠色”無紙化策略，向未來的學(xué)生進(jìn)行營銷，從而保持其作為一個(gè)技術(shù)嫻熟的機(jī)構(gòu)的形象。視頻-息，電話和短信，家長和學(xué)生的博客，學(xué)生門戶、虛擬服務(wù)網(wǎng)，和電話的常用。加州理工大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們也努力展示他們走技術(shù)路線。行政教育網(wǎng)站的勞資關(guān)系中心對技術(shù)驅(qū)動型公司的高管們進(jìn)行了更好的市場專業(yè)發(fā)展課程的改革。將Web 2.0-inspired應(yīng)用，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)是為了方便規(guī)劃和快速導(dǎo)航預(yù)訂在線課程。訪問者可以找到關(guān)于課程細(xì)節(jié)、證書課程、教員、日程安排和其他資源的信息。每個(gè)課程都有自己的頁面，提供其內(nèi)容和好處，解釋誰應(yīng)該出席，并分享有關(guān)教員，學(xué)時(shí)和學(xué)分的信息。

27、將捐助者的熱情與機(jī)構(gòu)優(yōu)先事項(xiàng)聯(lián)系起來。營銷材料應(yīng)允許開發(fā)人員和其他人員開始和推進(jìn)對話。sametz黑石曾與一個(gè)主要的醫(yī)療學(xué)校保證學(xué)習(xí)前景的利益將導(dǎo)致進(jìn)一步的材料，經(jīng)過進(jìn)步聊天；越來越具體的故事和證據(jù)在手下次會議。開發(fā)人員可以為每個(gè)交互定制材料，從高產(chǎn)量印刷材料到從模板上按需打印的材料。目標(biāo)：將捐助者的熱情與機(jī)構(gòu)優(yōu)先事項(xiàng)相匹配。

28、捕捉電影的思想。馬凱特大學(xué)（威斯康星州）”項(xiàng)目的綠色屏障，“一個(gè)為期兩天的努力，創(chuàng)造了視頻與學(xué)生談?wù)撘磺兴麄兿矚g馬奎特，他們?yōu)槭裁催x擇參加學(xué)校。七月下旬，馬奎特的網(wǎng)站上有超過30個(gè)視頻添加到本科生招生網(wǎng)頁上。從8月到十月，網(wǎng)絡(luò)流量的兩項(xiàng)措施是什么？頁面視圖和獨(dú)特視圖？比2007的同期高；頁上所花的時(shí)間增加了44%。

29、為校友和學(xué)生建立一個(gè)門戶網(wǎng)站。被稱為“無限連接，”麻省理工學(xué)院校友會的互動性、可定制的網(wǎng)站服務(wù)超過120000名校友以及10000多名本科生和研究生。設(shè)計(jì)反映了大學(xué)的科技文化和參加校友對智力的啟發(fā)和探索的欲望，這個(gè)網(wǎng)站是由波士頓的大壞。用戶通過一個(gè)謎題挑戰(zhàn)向在線社區(qū)介紹，要求他們深入到網(wǎng)站中尋找線索。

30、創(chuàng)建具有個(gè)性的虛擬旅游。通過音頻、視頻和圖形，在線校園旅游可以為潛在的學(xué)生提供一種親身體驗(yàn)，以確定該機(jī)構(gòu)獨(dú)特的產(chǎn)品和文化。例如，威廉·伍茲大學(xué)的虛擬訪客們不禁會感到一種感覺，即在探索“鴨子”之后，該機(jī)構(gòu)并不害怕表現(xiàn)出不那么嚴(yán)肅的一面。“旅游。它包括校園里各種景點(diǎn)的幻燈片演示和視頻，這些視頻都是由一只專注的鴨子講述的，所有這些都是為了讓未來的學(xué)生了解校園里的人是什么樣的。

31、與選民的日常生活保持聯(lián)系。九月，弗吉尼亞理工大學(xué)推出thisisthefuture.com，旨在傳播關(guān)于大學(xué)的研究項(xiàng)目的話，網(wǎng)站在Virginia聯(lián)邦的社區(qū)進(jìn)行日常的影響。通過點(diǎn)擊橙色的單詞，訪問者可以訪問關(guān)于大學(xué)研究項(xiàng)目的故事。從開發(fā)替代燃料資源到改善醫(yī)療或環(huán)境條件，到開發(fā)欺詐檢測軟件。不僅僅是為了讓大學(xué)能夠讓其他人知道它的成就，網(wǎng)站還鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝颂峤魂P(guān)于個(gè)人在社區(qū)里做一些好事的故事，或者告訴他們VT是如何影響他們的。到目前為止，已經(jīng)提交了大約160個(gè)故事。

32、馬克：你的里程碑。在2009第六十周年做準(zhǔn)備，圣地亞哥大學(xué)開辦了一個(gè)廣闊的多媒體活動彰顯了美元的過去的成就和預(yù)示其未來愿景。宣傳品包括各種印刷材料、服裝和商品、電視地點(diǎn)和周年紀(jì)念網(wǎng)站。其他活動包括一個(gè)巡回展覽，一個(gè)黑色領(lǐng)帶募捐活動，以及全國各地和世界各地的校友/社區(qū)活動。